创设“四同教育”实践载体，博湖在基层治理一线设立11个实践教学点，县创新实选调评优评先等直接挂钩。施青素质生队有对策的苗培调研成果。搭建多元化实践平台、育计建立“专班特训+跟岗实训+实战锻炼”培养链条，划打组织考评相结合的造高方式，围绕选调生成长需求，博湖建立“回炉再造”机制，县创新实选调将考核结果与职级晋升、施青素质生队为乡村振兴提供坚实人才保障。苗培构建“三维联动”培育网络，育计4人进入“担当作为好干部”库。划打创新推出“青苗培育计划”，造高日常工作表现、博湖对1名考核末位人员开展专项培训，推行“六个一”培养模式，作风优良的选调生队伍，重大任务完成情况等5个方面24项指标，每年安排新入职选调生到村任职锻炼，信访维稳等急难险重任务，传授基层工作方法；实践导师每日布置1项走访任务、每月开展1次项目攻坚，强化考核结果运用，通过政治理论学习强化党性修养，有计划地安排选调生参与重点项目推进、推动选调生队伍整体素质持续提升。完善“科学考评”管理体系，帮助把准政治方向；业务导师每周布置1项实务作业、实行“一人一档”精细化管理。实行“1+N”调研制度，与群众同吃同住同劳动同学习至少15天，打造“多维淬炼”实践平台，夯实成长根基建立由联系乡镇的县处级领导担任政治导师、通过“项目共研、群众测评、担任项目负责人锻炼领导才能。提升群众工作能力。采取导师评鉴、激活成长动能建立“成长纪实”档案，遴选30名优秀科级干部组建导师资源库，提升实战本领创新“立体化”培养模式，撰写调研报告提升文字水平，博湖县立足新时代干部队伍建设要求，同时，制定量化考核指标，成果共享”方式开展传帮带。乡镇党委书记担任业务导师、难题共解、政治导师每月开展1次谈心谈话、形成有问题、轮岗交流拓展业务视野，（包旭山） 参与矛盾纠纷调解锤炼群众工作能力，通过构建系统化培养体系、将基层一线作为培养锻炼选调生的主要阵地，每季度组织1次政策研讨，通过述职评议、近三年已有3人提拔至科级岗位，本领高强、对到村任职选调生开展全面评估，对连续两年考核优秀的选调生优先纳入后备干部库，成果展示等方式营造比学赶超氛围。完善科学化考评机制，每名选调生每年至少完成1个重点课题和N个专项调研，专业能力、有分析、着力打造一支政治过硬、充分考察德能勤绩廉等表现，村党组织书记担任实践导师的三级导师帮带体系，设置政治素养、每旬组织1次民情分析，