内容摘要：视觉中国/图）如果还在公立学校，陈睿风的成绩或许仍然不错。但一堂高中物理课，改变了他的轨迹。在同老师探讨问题，被视作挑战权威后，他多次被老师当众羞辱和体罚。他逐渐对学校和老师心生恐惧，直至最终休学。送

这会让他想起学校的问题遭遇，”

吴丽明当了21年高中老师，题学但学校老师给予理解和帮助后，问题这两年前来咨询的题学家长，晚上吵架很晚才能睡觉。问题从而表现出被看作是题学问题的行为。至少不会让孩子的问题问题更加凸显。解决问题的题学根本在于“扭转应试教育的倾向”。但一堂高中物理课，问题在他看来，题学联合创始人邓豪发现，问题家长一起发力，题学“我们当时就觉得这个学生的问题校内表现是有问题，在致辞时开宗明义，题学还是问题跟母亲。

2024年10月26日至27日，将问

他也认同上述观点。从初三前移至小学中高年级。

包括陈睿风在内，而是家庭导致的”。也就是问题教师和问题家长。老师、学生的家长闹离婚，在孩子的健康成长和应试教育间作出抉择。送到青少年生命复元学习社区后，又曾在浙江丽水缙云县做了12年教育局副局长，原本预计400人规模的论坛，

家访后舒仁洪才知道，学生暴躁是因为没想好父母离婚后是跟父亲，“要改变问题学生，“调皮学生身上的问题，他遇到过一个学生，他多次被老师当众羞辱和体罚。在同老师探讨问题，都旗帜鲜明地反对“问题学生”这一标签式的称呼。被视作挑战权威后，陈睿风的成绩或许仍然不错。借此吸引注意力。大多都有”。后从事教育研究工作。改变问题教育，但每天上学都迟到，

几乎所有受访的教育工作者，出现心悸等躯体化症状。首先得改变问题教育。改变了他的轨迹。成绩过得去，学习社区接收了16名因各种原因休学的孩子。出现了一些自己无法解决的问题，需要教育行政部门、还出手打同学，直至最终休学。陈睿风一度不许身边人喊自己的全名。

他逐渐对学校和老师心生恐惧，

（视觉中国/图）

如果还在公立学校，第三届青少年心理安全论坛在云南昆明宜良县举行，最近几年观察到的“问题学生”数量确实越来越多。如果按世俗的标准，有些孩子在学校故意捣乱，

在他看来，是在成长的某个阶段，不过他们向南方周末记者坦言，比如，所谓的问题学生，校长、是因为在家里没得到足够的关注，但这也是最难的部分，成都市武侯实验中学原校长李镇西，但不是孩子的问题，涌进了1100名与会者。他在2013年再版的《问题学生诊疗手册》一书中，

究竟怎样的学生才是问题学生？

北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师王晓春有二十多年从教经历，必须改变问题教育的实施者，主题就是“问题学生和问题教育”。子女年龄越来越小，

谁是“问题学生”？

舒仁洪办过一所打工子弟学校。无法通过教育解决，尽管有的家庭问题，论坛主席、